Главная | Мой профиль | Регистрация | Выход | Вход | RSSСреда, 19.06.2019, 19:53

МБДОУ № 19 п.Заречный

Меню сайта
Категории раздела
Личные данные [1]Эссе педагога [1]Список методической литературы [2]Дополнительная литература [0]
Работа с родителями [4]Адаптация [2]Картотеки [6]Конспекты игровых занятий для группы раннего возраста [1]
Список игрушек рекомендованный для детей дошкольного возраста [1]
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Паспорт ДОУ

Главная » Статьи » Страничка воспитателя Брытик Ольга Олеговна » Работа с родителями

Памятка для родителей Что должен знать и уметь ребенок в 2-3 года

 

Память, внимание, мышление:

  • Правильно складывать пирамидку, матрешку.
  • Узнавать предметы по их составляющим (например, крыша домика).
  • Складывать пазлы из 2-4 частей.
  • Узнавать и называть основные цвета: красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный.
  • Понимать значения слов «одинаковые», «похожие», «разные».
  • Называть предметы, которых не хватает рисунку (хвостик у зайчика, колесо у машины).
  • Из трех предметов выбирать нужный по описанию.
  • Рассказывать по памяти про содержание увиденных рисунков (например, на каких музыкальных инструментах играют детки)
  • Помнить, что делал утром, днем, вечером.
  • В этом возрасте ребенок активно тренирует свою память, учиться

            концентрироваться, ставить перед собой цель что-то запомнить, найти    по картинке, ответить на вопрос взрослого.

Математика:

  • Узнавать и называть основные геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат.
  • Считать предметы от 1 до 5, отвечать на вопрос: «Сколько всего?»
  • Знать, сколько пальцев на руках, ушей у собаки, лап у лисички и т.д.
  • Различать понятия «много», «мало», «один», «ни одного».
  • Сравнивать 2-3 предмета разной длинны, высоты и ширины.
  • Понимать слова «сверху», «снизу».
  • На данном этапе закладываются основы знаний про количество предметов, их размеры и форму. Ребенок должен помнить, что предметы считаются слева на право, при счете числа нельзя пропускать и называть дважды.

 

Развитие речи:

  • Называть предметы ближайшего окружения и знать их назначение.
  • Понимать, какие предметы принадлежат к группам «мебель», «посуда», «одежда», «транспорт», «игрушки», «еда», «овощи», «фрукты» и др.
  • Называть действия людей и животных (бегает, прыгает, рисует, спит и др.).
  • Знать, какие бывают профессии, чем занимаются люди разных профессий.
  • Задавать вопросы и отвечать на вопросы других людей.
  • Запоминать несложные стишки.
  • Составлять небольшой рассказ по рисунку при помощи взрослого.
  • Пытаться согласовывать слова в роде, числе и падеже.
  • Ребенок начинает четко выговаривать большинство звуков родного языка, активно формируется его словарный запас. Малыш учиться понимать речь других людей, строить предложения, правильно согласовывать в них слова.

Графические навыки

  • Ребенок начинает пользоваться разными графическими средствами: мелом, красками, карандашами, фломастерами; учиться проводить линии, рисовать кружочки, раскрашивать рисунки.
  • Ребенок должен уметь отщипывать кусочки от пластилина, скатывать пластилин в «шарик»  и «колбаску».
  • Помочь овладеть данными навыками помогут всевозможные развивающие игрушки, книжки и, конечно же, ваше общение с ребенком. Хочется обратить внимание на специальную литературу, например пособия О. Н. Земцовой серии «Разумные книжки» для детей 2-3 лет.

                                        

Уважаемые мамы и папы, помните!

1.Развитие речи – главное в этом возрасте. Для этого необходимо делать ежедневно и многократно:
-пальчиковую гимнастку, зарядку для язычка и губ
-повторять звуки и слова, четко проговаривая и глядя ребенку в лицо
-читать стихи и сказки, рассматривать и называть предметы, игрушки, картинки
-следить за своей речью, не подделываться под детскую речь
-отвечайте на все вопросы ребенка, но конкретно и коротко.
2.Ведущим процессом является восприятие. Для этого необходимо:
-окружать ребенка игрушками, предметами, с которыми можно действовать – катать, кидать, разбирать, собирать, складывать, трогать, нюхать, слушать, пробовать.

3.Ведущий вид деятельности – игра. Обыгрывайте с ребенком разные ситуации, предлагайте выполнить то или иное задание от лица игрушки, для игрушки, например, пусть свое недовольство поведением ребенка высказывает любимый медвежонок.

4.Ребенок стремится к самостоятельности – удовлетворяйте эту потребность. Все, что ребенок может делать – пусть делает сам.
5.Будьте последовательны в требованиях, не бойтесь сказать «Нет».

6.Хвалите ребенка за хорошее поведение.

                                                    Любви и терпения!

     

 

Категория: Работа с родителями | Добавил: mbdou19usp (04.11.2018)
Просмотров: 292
Всего комментариев: 0
avatar
Вход на сайт
Поиск
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • База знаний uCoz

  • Copyright MyCorp © 2019
    uCoz